Новая глава в 9 классах "Компьютерный практикум"

9 "А" "Б" "В"

Наблюдение и анализ урока по теме: "Практическая работа 1.1. Кодирование графическойинформации"

Первый этап организационный учащиеся заходят в класс, рассаживаются по местам. После учитель рассказывает что сегодня будет на уроке. Говорит учащимся цели сегодняшнего урока: устанавливать различные графические режимы экрана монитора устанавливать цвет путем задания числовых кодов интенсивных базовых цветов палитры RGB (красного, зеленого и синего) после учащиеся выполняют 4 задания. В конце урока учитель выставляет учащимся оценки за проделанную работу на уроке.

9 классы "А", "Б", "В".

9 классы А. Б. В.

Наблюдение и анализ урока по теме: "Информационная культура"

первый этап организационный учащиеся заходят в класс. Рассаживаются по своим рабочим местам. Подготавливают свое рабочее место для работы на уроке. Второй этап актуализация знаний. Учитель задает учащимся вопросы по предыдущей теме. Учащиеся отвечают на них.   Порсле учитель начал объяснять учащимся новую тему урока "Информационная культура". Объяснее этой темы прошло в виде беседы учащиеся активно выступали в роли собеседников. Уроки проходили легко. В конце урока учитель провел устный опрос по объясненному материалу. Домой учитель задал учащимся ответить на один вопрос в конце параграфа.  Так же задал домой разобрать следующий параграф в учебнике самостоятельно "Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)".

11 классы, наблюдение за уроками.

11 Классы перешли 2 главу учебника "Моделирование и формализация" 

7.03.2012 11 классы "А" "Б" "В"

Наблюдение и анализ урока по теме: "Защита от компьютерных вирусов" у 11 классов

Первый этап Организационный учащиеся заходят в класс рассаживаются. Следующий этап актуализация знаний. учитель спрашивает у учащихся домашнее задание. рассказывает цели сегодняшнего урока: Научиться лечить или удалять файловые вирусы из зараженных объектов. После учитель просит включить компьютеры и запустить антивирус. Учитель рассказывает учащимся как работает антивирус какие антивирусы бывают. И как работать с антивирусами. В конце урока учитель проводит устный опрос на закрепление рассмотренной темы урока.

Очередной день в школе))))

 ов

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
06.03.2012  9 классы "А", "В", "Б".	Наблюдение и анализ урока по теме: "Информационное Общество"	Первый этап организационный  учащиеся зашли в класс поприветствовавший учителя сели за машины. Следующий этап актуализация знаний, учитель провел устный опрос учащихся. Учитель интересуется имеется ли у учащихся вопросы к нему по предыдущей теме. Некоторые учащиеся задают вопросы  учителю он отвечает на них завязывается беседа. после учитель начинает объяснять детям новый материал. После объяснения учитель и ученики выделяют новые определения и записывают их в свои рабочие тетради.  Учитель дает ученикам домашнее задание: ответить на вопросы в конце параграфа и выучить этот параграф.

Данные об учителе

Ф.И.О.	Базовое образование (вуз, специальность)	Разряд	Стаж работы по предмету
Тиманов Андрей Степанович	Высшее. Педагогический колледж.		20 лет

Программа моей практики

Класс	Кол-во часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
8	2	Н. Д.  Угринович	Информатика и ИКТ 8 класс
9	2	Н. Д.  Угринович	Информатика и ИКТ 9 класс

8 класс. Учебник "Н. Д. Угринович" Информатика и ИКТ

Посетил 3 урока 8-х классов классов по Информатике и ИКТ.

05.03.2012 8 "А" , "В", "Б"

Наблюдение и анализ урока по Информатике и ИКТ по теме: "Графический интерфейс операционных систем и приложений"

Первый этап организационный. Учитель впустил учащихся в класс, учащиеся расселись по местам. Второй этап был актуализация знаний, учитель задал вопросы по прошлой теме которая изучалась на предыдущем уроке "Прикладное программное обеспечение" это заняло примерно 10 минут от урока. После учитель начал рассказывать новую тему. Учитель начал объяснять что графический интерфейс представляет собой совокупность диалоговых окон с элементами управления, окон папок и приложений, содержащих меню, контекстных меню объектов графического интерфейса (окон, значков дисков, папок, файлов и т.д.) после объяснения нового материала учитель начал записывать с учащимся новые определения в свой словарь ( рабочая область, заголовок окна, кнопка управления состоянием окна, меню окна, панель инструментов, поле адреса, список папок и т.д.) за 3 минуты до конца урока учитель задал учащимся домашнее задание выучить новые определения  и выполнить задания для самостоятельной работы в конце параграфа.